Il volume propone un percorso storico-critico attraverso i principali orientamenti dei protagonisti della pedagogia del Novecento, mettendo in luce i nessi teorici, culturali e sociali che hanno contribuito a rivedere il pensiero educativo contemporaneo. Da Montessori a Dewey, da Piaget a Vygotskij, da Freire a Morin, il testo riporta modelli, categorie e pratiche in una prospettiva comparativa, utile a definire una visione d’insieme sulle conquiste formative del XX secolo.