CondiVisioni. Didattiche e pratiche dell’arte nei processi formativi

CondiVisioni. Didattiche e pratiche dell’arte nei processi formativi è un libro corale che propone un percorso eterogeneo in cui l’arte diventa esperienza condivisa, spazio di relazione, cura e trasformazione. I saggi raccolti nel volume attraversano prospettive e contesti diversi: le ricerche sull’accessibilità museale di Valeria Bottalico e le pratiche rivolte a pubblici diversi di Irene Balzani; la pedagogia radicale per e con gli adolescenti di Irene Innocente e Cristina Pancini; gli alfabeti dell’immaginario urbano di Gerardo di Feo; il museo nell’era post-digitale nel dialogo tra Valentina Vetturi e Alessandro Castiglioni. E ancora: l’arte come co-abitazione dello spazio pubblico di Pasquale Campanella; il laboratorio autobiografico di Maria Angelastri con Donatella e Raffaella Di Modugno; le esperienze di terapeutica artistica di Tiziana Tacconi; le riflessioni di Sara Mastrodomenico sull’albo illustrato; la pedagogia dell’ascolto proposta da Elliot Perkins e Alessandra Pomarico. Il testo a più voci si avvale di un glossario finale, che invita a ripensare la didattica dell’arte come pratica viva, situata, comunitaria.